zzp是什么意思？zzp资料介绍？
ZZP是这几年家长关注的“京城最牛小学”超常儿童选拔。选拔上的孩子在人大北校区开始5年的小学学习（5年学完6年课程），优秀的孩子考入人大附中（全国排名第一的中学）早培班。其他孩子升入人大附中本部初中。
2019年7000多孩子报名，345个孩子进入笔试，最终录取了71名；
2020年1.3万孩子报名，360个孩子进入笔试，最终录取？名（未知，据说还是两个班）；
如何进入笔试，全靠简历，简历的优劣直接决定孩子是否有进入笔试的资格。
我们的简历无疑是一份失败的简历，我写出来，希望能给未来准备ZZP的家长一些前车之鉴。
2020年开始幼小衔接学习。2个月自学完一，二年级奥数，考上一，二年级最高班型。集训队试卷测试满分。英语学习3个月听力词汇量1000，能给3分钟动画片配音。拼音5天学会。
2019年末学习围棋1个多月后考过10级，常规学习1年才能考过，老师评价围棋学习很有天赋。
1岁擅长玩找不同游戏。
2岁15秒完成9格拼图，9格拼图10张混合后重拼仅需8分钟。
3岁6-8个手机号听1遍全记住。
4岁擅长9宫数独。
5岁5分钟解出正方体所有展开图，秒解田忌赛马数学题。擅长玩层叠消融，华容道，一笔画游戏并很快通关，鲁班锁12秒拼完。
好奇心强，爱观察，能快速发现图形规律，爱思考数字关系，等式关系，图形与数的关系，数学思维能力突出。
简历重点
1、突出孩子学习速度快（基本是一个月学习完一年的课程），学习效果好；
2、突出从小在空间、逻辑、短时记忆、图形等方面的能力；
3、突出平时对数学问题的思考。
4、ZZP考察孩子智商为主，音体美特长不宜多写，这些我都没写，300字实在有限。
简历硬伤
经过与成功通过简历关的家长交流后，发现我写的简历硬伤很多。硬伤如下：
1、没有测试智商（智商测试绝对是加分项），失误。
2、在对超常能力描述方面举例不到位（跟孩子实际能力也有关）比如一一最擅长图形规律，5岁时做八中少年班神测题大部分秒答；6岁做瑞文图形测试60题做对56道，相当于14-15岁孩子优秀智力水平；最强大脑华容道闯关题33秒解出……，这些能力都没写，失误。
3、没有用数据描述孩子现阶段的综合学习成果，要用数字量化呈现（比如：数学能进行多位数的四则运算，课内数学学到了几年级，多少识字量，阅读书籍多少数量，自然学科类物理化学生物等学习能力和水平，社会学科类历史地理人文等学习能力和水平……）我觉得这些都是平时积累的，孩子们学过都会，跟超常关系不大，就没写，失误。
4、关于是否要把培训机构的名称和具体培训的成绩写出来，各有说法，无法给大家建议。19年的信息填报环节是明确不能写机构名称和培训经历，今年的没有标注不能写。
知道ZZP是在去年10月，一位老师觉得一一智商超常，建议去试试ZZP。看到往年招生简章，“超常儿童”四个字很耀眼。我不是鸡娃的妈妈，对一一的教育属于尊重孩子成长规律的方式，没有关注过孩子智商是否超常。
围棋
于是开始用围棋的学习来观察她的脑力水平。2019年学习了1个多月后，2020年1月18日通过10级考试。用1个多月的时间学完了1年的课程，学习成果不错（10级通过常规学习至少一年）。老师对一一的评价也比较高，认为在围棋方面确实有天赋。
数学
围棋的表现让我觉得可以试试ZZP，但还是不确定。
于是带着一一奔走于各大幼升小机构，由于我们未曾报过课外班（除了体育），这一路是各种摸索，踩着石头过河的感觉。在经历课程（一年级数学和二年级数学）试听后，一一都觉得简单，进行了试卷测试，正确率95%以上。这些机构的老师都建议一一去考ZZP。增加了我对一一是否适合ZZP的信心。由于她学习速度确实太快，当时也没有合适的班型报名学习，最终我们选择继续在家学习。
买了老师推荐的某机构出版的1、2年级奥数书（对于小朋友更合适，偏重数学逻辑训练），2月中旬，一一开启了2个月的奥数自学之路，每本书10多节课内容，每节课内容都有一个视频讲解，听完讲解后自己做题。做完后她告诉我每道题的解题思路，错题部分找到错的点，根据错误的点来分析，最后我会把错误的题稍作修改后再让一一做。4月中旬，学完了1年级和2年级的奥数。
因为疫情，线下班都停课，我只能从线上找测试的地方。正好机构在推网课，跟老师咨询后参加了线上测试，一一分别考上了一年级和二年级的S班。紧跟着在另外一个机构做了入学诊断，一一考上了创新A班。2个月的奥数自学效果确实不错。这时候我判断她应该是适合ZZP的教育。
语文
认字，我没有刻意教过，因为学龄前的孩子是图形思维能力快速发展的阶段，过度的识字会影响这个能力的发展，因此，一一认字的过程全在日常生活中。我会给一一讲些甲骨文，这是中国文字的根源，也是很好的图形认知方式，通过甲骨文也能更直观的理解汉字的古义。没测过一一的识字量，绘本能自己读，数学题全程是自己看题自己做。
拼音，也没有提前学，考虑到考试可能需要，我们自学了5天，全部学会。这个过程分两个阶段：第一阶段是对声母、韵母的发声练习和记忆，两天足矣；第二阶段是寻找拼音组合发音的规律。我按照一一的喜好，设计了声母韵母排列组合的游戏，玩到声母D，就完全找到了拼音发音的规律。随意说出的汉字，一一都能快速拼出来（极个别字的拼读会琢磨）。
英语
一一对英语学习兴趣不大，自从遇到我的高中同学（英语老师）后，对英语有了学习的愿望。今年2月底开始跟着我同学学习英语，3个月学下来，进步很大，听力词汇量1000，能给3分钟动画短片配音。裸听（没有字幕）Doremi一天就会唱。我同学说，对于一个英语几乎0基础的孩子来说，这个能力已经很强，她原来认为一一的数理能力突出，语言学习能力可能会弱一些，但是通过学习，她看到了一一同样出色的语言学习能力。这点让我这个英语不好的妈妈着实欣慰，终于摆脱了英语学不好的遗传基因。
这几个月是我6年来第一次鸡娃，鸡娃是个体力和脑力并重的活，真累。
通过这个阶段的高密度学习（是我能承受的高密度了，对鸡娃的海淀家长来说这些内容仅仅是起步），让我对孩子的学习能力有了更全面的认知。她呈现出来的学习能力跟早期的教育有很大的关系。只要在孩子早期成长的每个阶段给予符合成长规律的教育和适当的引导，孩子的学习能力都会很好。
ZZP的备考历程让我们收获很多，更加理智的去看待学习这件事。一一问我：“妈妈，好好学习为了什么？”我说：“学习会让你过得更幸福。”真正带着灵魂思考的学习会让人活的更通透，所以更容易获得幸福。考试、升学是学习过程中孩子的经历之一，而不是目的，这次的ZZP落选，就是一一的心智成长过程中的一次重要体验。
学习围棋的最初是为了测试一一的脑力，现在，则是让她在围棋的输赢里淬炼她的心智，人生要学会用好的心态看待输赢。
关于数学思维的启蒙，我有些心得，下次跟大家分享，给大家推荐一些我们看过的数学启蒙书籍，玩过的逻辑训练游戏。
最后祝所有小朋友节日快乐。